61nutrición

"MÁS ALLÁ DE NUESTRA IMAGINACIÓN" Tercer año investiga sobre nutrición. Hola, somos el grupo de tercer año de la escuela Nº 61 del barrio de Tres cruces. Desde comienzo de año nos interesamos por investigar el mundo de las ciencias de la naturaleza, buscar respuestas y nuevas interrogantes a los temas que nos vamos planteando. Comenzamos nuestra experiencia observando todo lo que nos rodea y analizamos la frase de Marie Curi "El gran regalo que nos enseña la CIENCIA es que lo que parece simple en su exterior, puede contener un potencial más allá de nuestra imaginación" Así pues, comenzamos con esa gran experiencia de conocer más allá de lo que podemos ver!!

Organizamos la información: Usamos como herramienta el Laberintode la XO:

**ESTUDIAMOS EL REINO DE LOS HONGOS: EL REINO FUNGIE**

Desde el mes de marzo se realizaron una serie de actividades secuenciadas en busca de evaluar diagnósticamente los conocimientos previos referidos al concepto de **ser vivo y sus funciones,** principalmente una función vital para todo individuo como la de **nutrición**, enmarcado esto dentro del Área del conocimiento de la naturaleza, disciplina: Biología.

Luego de la semana de turismo, al llegar a la clase, nos encontramos con un recipiente, con merienda adentro, olvidado éste por más de 10 días.

Al enfrentarnos con esta realidad observamos lo que había dentro del tapper (un trozo de pan con manteca en estado de descomposición). Así comenzamos a formular una serie de preguntas que dieran cuenta de lo que podría haber ocurrido durante estos días.

Surgen ideas tales como: **//el pan está verde porque se pudrió,//** **//tiene olor porque está podrido,//** **//es un hongo que aparece cuando se pudre algo.//**  Compartimos este video el cual nos ayudará a comprender un poco más el tema: media type="custom" key="20697862" BUSQUEMOS RESPUESTAS: ¿Cómo habrá llegado el hongo del tapper ahí? ¿Qué buscaría? ¿Qué condiciones necesitará para desarrollarse en ese lugar?

**Los hongos son seres vivos que necesitan alimentos para cumplir con sus funciones. **

Buscamos imágenes de hongos, observamos y registra dónde se desarrollan, de qué color son. ¿Hay elementos naturales alrededor de los hongos? <span style="font-family: Arial,sans-serif;">¿Cuáles? <span style="font-family: Arial,sans-serif;">¿Qué elementos son comunes en todas las imágenes? <span style="font-family: Arial,sans-serif;">

**crucigrama**

**nutrición en los seres vivos (captura de alimentos)** **video**
 * imágenes**